卡尔·罗曼
卡尔·罗曼
学生行为和社区标准主任
(315) 792-3363
学生的行为
我们的使命
利记sbo学生行为计划旨在通过教育学生适当的行为和培养一个可以发生学术成功的社区来支持大学的使命. 该计划旨在通过参与负责任和合乎道德的决策，激发未来领导者和负责任公民的发展. 学生受到尊重, 并被要求为自己的行为承担相应的责任, 以及他们周围人的行为.
“人的发展是学生行为的目的."
理念与目标
学生行为项目认为，作为利记sbo社区的一员，每个学生都有个人权利, 但与这些权利相伴而来的是责任. 学生应该成为领导者，应该教育他们的同龄人什么是合适的，什么是不合适的. 利记sbo努力奋斗, 通过学生行为规范计划, 公平公正地处理对大学社区成员产生负面影响的行为，以便：
- 培养一种让每个成员都能舒适生活的社区意识, 工作, 在尊重的氛围中学习；
- 保护利记sbo社区所有成员的权利；
- 让学生对自己的行为负责；
- 提供学生行为流程，让参与者有机会体验个人成长；
- 帮助学生找到替代不当行为的方法.
我们的系统如何运作
利记sbo是一个学术社区，所有的人-学生, 工作人员, 和教师-分担责任，它的发展和持续的福利. 作为大学社区的一员, 学生可以合理地期望所有大学办公室将尊重以下权利, 项目, 员工, 和组织. 利记sbo进一步鼓励大学社区的所有成员支持, 支持, 并遵守以下利记sbo观，本社区认为这些利记sbo观对其使命至关重要，对其发展不可或缺.
- 演讲/表达式/新闻
学生有权在不违反《利记sbo》的情况下，就任何主题自由发表意见. 反过来，学生有责任尊重大学所有成员行使这些自由的权利. 欲了解更多信息，请参阅以下关于校园表达的原则声明. - 宽容与文明
学生有权利, 以及维护的责任, 一个宽容和文明的体系，让每个人都觉得自己有能力参与学术团体有时很困难的讨论, 保护思想和言论自由的宝贵遗产. 这必须与为我们的学生团体和更大的社区成员提供一个没有骚扰的环境的必要性相平衡, 这样一来，被边缘化和无能为力的感觉就不会阻碍我们追求的目标. - 不歧视
学生有权不受利记sbo任何机构或组织因年龄原因的歧视, color, 残疾, 种族或民族出身, 性别, 婚姻状况, 政治或社会关系, 比赛, 宗教, 性取向, 或者老兵身份. 学生有责任在个人角色或学生组织成员中不歧视他人. - 装配/抗议
学生有权有序集会，进行和平抗议, 示范, 以及不影响学院运作的纠察活动, 威胁任何人的健康或安全, 或违反学生行为准则. - 宗教/协会
学生有行使宗教信仰和与宗教结社的权利, 政治, 或他们选择的其他组织在大学指定的设施中进行此类活动，前提是他们以尊重社区其他成员的权利并遵守学生行为准则的方式进行. 学生有责任尊重大学社区其他成员自由行使宗教信仰和自由选择组织的权利. - 隐私/搜索/没收
学生有隐私权，在大学财产和校园内不受无理搜查或非法逮捕. 学生有责任尊重大学社区其他成员的个人隐私和他们居住的地方. - 学术追求
学生有权获得与维持可接受的学术地位有关的准确和明确的信息, 毕业要求, 个别课程的目标和要求. 学生可以在指定的上课时间从指定的老师那里得到指导，并且可以合理地接触这些老师. 学生有责任上课，并了解他们适当的学术要求. - 质量环境
学生有权期望一个合理安全的环境，以支持大学的使命和他们自己的教育目标. 学生有责任保护自己, 合理行事, 并采取预防措施以避免风险. - 治理/参与
学生有权按照学校的规章制度建立具有代表性的管理机构，参与学校的治理工作. - 公平的过程
在学校对违反学生行为准则的学生进行正式的行为制裁之前，学生有权获得公平的程序. 学生有权在因行为原因导致任何状态变化之前获得书面通知并有机会举行听证会, 除非存在对人身或财产的重大威胁. - 保密
根据联邦家庭教育权利和隐私法案, 学生有权(a)检查和审查教育记录, (b)修订教育记录, (c)对学校披露的有关其教育记录的信息有一定的控制权. 这些权利包括查看和质疑指定记录内容的权利, 控制向第三方发布个人和学术信息, 并禁止全部或部分被立法归类为“目录信息”的信息.
利记sbo是一个致力于追求知识的社区, 有意义的学术经历, 智力增长. 为了实现这些目标, 我们认识到，我们有责任创造一个包容的社区，让所有成员都感到受到重视, 也有义务建立一个肯定的社区, 珍视, 并维护言论自由.
我们承认有时很难维持这种平衡, 尽管有一些明确的法律先例保护表达形式, 然而，允许表达的界限有时是不明确的, 问题随, 并受到争议, 尤其是在危机时刻. 进一步, 我们认为，恰恰是这些思想常常具有挑战性, 阻挠, 麻烦, 并且冒犯了社区中一些最能推动知识追求的成员. 因此, 教师和学生, 行政及职员, 和大学董事会都有责任维护一个宽容和文明的体系，这样我们所有人都能感受到自己有能力参与到学术界有时很困难的讨论中来, 保护思想和言论自由的宝贵遗产.
作为一所高等教育机构，利记sbo的使命和责任是鼓励对学生发展和社会进步有影响的思想进行尽可能广泛的讨论. 在课堂上，这一原则对学术事业至关重要. 课堂外, 无论是在课内还是课外, 作为一个学术机构，我们的目标最好是通过广泛的讨论和对争议和分歧的容忍来实现的. 我们接受面对困难、复杂和有争议的思想的智力挑战. 这必须与为我们的学生团体和更大的社区成员提供一个没有骚扰的环境的必要性相平衡, 这样一来，被边缘化和无能为力的感觉就不会阻碍我们追求的目标. 由于我们认识到并寻求扩大我们的学生和员工的丰富多样性和不同的文化, 背景, 以及我们为大学带来的经验, 我们发现阐明我们对创造的承诺至关重要, 维护, 促进一个尊重和重视我们的相似点和不同点的环境.
在我们所有的原则中，我们也应该注意到这样一个事实，即我们是一个为发展的特定目的而存在的学术团体, 测试, 传授知识和理解力. 虽然我们必须容忍各种观点的传播者, 发布不准确的信息对大学没有任何好处. 的想法, 信仰, 值, 以及提供给大学社区的审美判断, 或者是在更广泛的公共话语中流行的, 会被大学社会根据证据和理性的标准仔细审查和评判吗, 并且可能会受到基于该评估的否定和拒绝.
为此，利记sbo敦促社区成员认识到以下原则：
- 我们必须鼓励尽可能广泛地讨论各种想法, 理解大学社区的一些成员不同意的观点不应该被压制，而最好是用其他观点和积极的辩论来回应；
- 骚扰：意在骚扰的言论或其他形式的表达, 威胁, 造成对身体伤害的恐惧, 或以其他方式煽动针对个人或团体的暴力或其他犯罪行为将不会被容忍，并可能受到制裁；
- 大学的使命最好是通过积极创造机会，通过这些机会，社区成员可以更充分地参与课程和社会感兴趣的主题，并有权在论坛和允许讨论和辩论的过程中这样做.
我们知道，我们对这些原则的理解和使用必然会随着时间的推移而演变，因为我们作为一个社区和个人的经历会发生变化和成长. 我们提出这一原则声明本身并不是为了达到目的, 但作为一份动态文件，旨在反映和肯定我们作为一个教育机构最不可或缺的利记sbo观和原则，以及我们认为所有成员都应该拥有的经历.
利记sbo, 通过本《利记sbo》, 同时承认有责任采取措施保护我们社区的人身安全. 本声明中的任何内容均不得限制大学为履行该义务而作出决定的能力.
行为过程概述
当事件被记录下来时，报告将被转发到学生行为办公室 & 社区标准. 如果确定发生了违反学生行为准则的行为, 我们会向所涉及的学生发出一封收费信. 被指控违反规定的学生将被移交给学生生活管理员或学生行为主管 & 社区标准. 学生被介绍给听证官的依据是学生的行为历史和被指控的违规行为的严重程度. 将举行听证会以确定该学生的责任.
听证会结束后，学生将收到一份处罚通知表. 学生负责签署表格的最后一页，并将其交回学生行为办公室 & 社区标准. 如果学生没有在收到信件后的72个工作小时内签署制裁通知表或表示希望上诉, 这表明他们接受了结果.
如果学生被发现对违反学生行为准则负责, 但他认为这个结果不合适, 他或她可以通过在制裁通知表上注明此选项来请求上诉. 学生行为办公室 & 然后，社区标准将与学生联系，与学生行为主管建立上诉听证会 & 社区标准或学生行为上诉委员会. 学生将收到上诉结果的书面通知.
学生生活管理员行动
当学生宿舍发生意外时, 报告由学生行为办公室审查 & 社区标准. 可能导致警告和教育制裁的违规行为将被提交给大楼助理处长. 有可能导致学生被驱逐出宿舍的违规行为或重复违反先前行为的行为将提交给学生生活助理主任或学生行为主任 & 社区标准.
学生生活部副主任将与学生安排听证会，讨论事件并确定责任. 如有需要，学生生活部助理主任或学生行为部主任 & 然后，社区标准将确定最终的分数分配和制裁。.
行政听证
发生在宿舍外的事件将由学生行为主管审理 & 社区标准. 学生将收到一封指控信，其中概述了涉嫌违反学生行为准则的行为, 提供有关学生权利和责任的信息, 并给学生一个与学生行为主管进行听证会的日期和时间 & 社区标准.
在行政听证会上，学生行为主管 & 社区标准向学生解释行为过程和指控信中概述的学生行为违规准则. 这也是被指控的学生解释他/她的故事的机会, 表明他/她是否愿意承担违反学生行为准则的责任, 并提供相关证人的信息. 在会议期间，指控也可以撤销或修改.
听证会的结果, 如果学生被发现对违反《利记sbo》负有责任, 学生行为主管 & 社区标准 will then determine the point assignment and sanction(s); and a sanction letter is generated. 学生负责签署《利记sbo》并将其交回学生行为办公室 & 社区标准. 如果发现学生对违规行为负有责任并希望上诉, 他们在收到处罚表格后的72个工作小时内以书面形式通知学生行为办公室.
学生行为申诉委员会
学生行为申诉委员会是一个由学生、教职员工组成的听证机构. 该委员会审理由学生行为处处长决定的案件的上诉 & 社区标准. 这是对这一级的决定提出上诉的唯一场所.
当学生希望对学生行为主管的决定提出上诉时 & 如果符合社区标准，他或她将把他们的处罚信退还给学生行为办公室 & 说明上诉理由的社区标准和支持其理由的书面声明. 学生行为办公室 & 社区标准将安排与学生行为上诉委员会的上诉听证会, 听证会的通知会发给学生. 在上诉听证会之前, 我们强烈建议学生与学生行为主管预约 & 社区标准谈通过上诉程序. 上诉听证结束后, 学生将收到一封信，概述董事会的决定.
管辖范围内
对于任何学生或学生组织涉嫌违反《利记sbo》的行为，学校有管辖权，这些行为可能会引起学校的注意. 管辖权扩展到在大学拥有或控制的财产上发生的涉嫌不当行为，以及在任何大学赞助的活动中发生的涉嫌不当行为，当它对大学的教育使命和福祉或学生或学生组织的福祉产生重大影响时. 当所指控的事件对大学社区成员产生不利影响时，管辖权也可能扩展到校外事件, 干扰了当地居民的日常生活, 及/或危害大学与社会/公众的正面公共关系. 如果大学知道在入学前发生的可能对大学社区成员产生不利影响的未决事件，也可以扩大管辖权, 干扰当地居民的日常生活, 及/或破坏大学与社会/公众的良好公共关系.
临时措施
在了解到潜在的违规行为后，学生处主任/指定人员可以指定临时行动, 如果不当行为的指控显然是可靠的，并且涉及任何人的安全和/或福利, 大学房地产, 或任何大学功能. The assignment of an interim action(s) restricts the 学生 from certain privileges at the 大学 in the interest of safety and/or the wellbeing of the community or the 学生 themselves; it does not mean the 学生 has been found responsible for violating the 学生行为准则. Interim actions can include (1) modification or suspension of the ability of a 学生 to be present in specific areas or buildings on campus; (2) modification or suspension of the ability of a 学生 to be present on 大学房地产 in its entirety; (3) modification or suspension of the ability to attend class(es); (4) modification or suspension of the ability to participate in a 大学-related activity; or (5) the issuance of a No Contact Restriction. 临时行动将以书面形式通知学生, 通过电子邮件或亲自递交，并立即生效. 未能或拒绝接受通知不会否定或推迟上述临时行动. 临时行动从发布之日起生效，直到学生主任/指定人员确定实施临时行动的理由不再存在，并且学生收到书面通知，说明临时行动不再适用，或者直到通过学生行为流程解决了学生行为问题.
医疗和见义勇为大赦
学生的安全对利记sbo至关重要. 因为这个原因, 利记sbo有医疗和见义善为的特赦政策，确保学生总是寻求校园安全人员的适当帮助, 学生宿舍职员, 在自己或大学社区其他成员因使用酒精和/或药物而遭受医疗或心理困扰时，或当地医疗急救人员.
任何个人包括朋友, 证人或第三方, 为了个人健康和安全而分享信息的人，不会因在事故发生时或事故发生时个人饮酒或服用其他药物而被大学扣分或纪律处分, 只要他们不伤害或使任何其他人的健康或安全处于危险之中. 学校可能需要召开教育会议以提供支持, 资源, 对于非法或被禁止使用酒精或毒品的个人，可能会讨论并可能需要教育咨询的选择.
未能为有医疗需要的大学社区成员寻求帮助，可能会对需要帮助的人造成可怕的后果. 对于那些没有寻求帮助或干扰他人寻求帮助的学生，将会受到严厉的制裁.
听证会
什么是审前聆讯?
学生可以要求预先听证，与管理员一起审查行为过程. 听证官将介绍该过程如何与学生行为准则相联系, 文档从何而来, 电荷字母是如何产生的, 以及通过尤蒂卡学生行为程序的学生获得了哪些权利.
什么是听证会?
听证会的目的是记录学生的“抗辩”（负责或不负责），并确定他们是否对所指控的违规行为负责。. 如果一个学生承担责任, 可能会对学生的行为和处罚进行讨论. 如果学生辩解说“不负责”, 他或她的观点将被讨论，学生提供的任何其他信息将被听证官用来做出明智的决定. 学生将通过电子邮件收到听证官的决定.
学生行为申诉聆讯程序
上诉目的
虽然与管理员或学生行为上诉委员会（以下简称“委员会”）的上诉听证会的过程与最初的行政听证会的过程相当相似, 有一些关键的区别. 这些差异包括：
- 上诉聆讯的目的是覆核聆讯主任所作的决定. 一般来说，这意味着案件不会被重新审理. 而不是, 管理员或委员会将审查在原始听证会中使用的信息以及学生提供的支持其上诉的任何其他附加信息. 理事会或行政官在审理上诉时，将根据提出上诉的理由作出决定.
- 要求上诉的学生应说明其上诉的原因. 管理员或董事会审查有关如何做出初始决策的信息, 并可能做出以下四种决定之一：
- 完全同意上诉
- 驳回上诉
- 修改原听证人员的决定
- 把案子交给原来的听证官
- 证人不是上诉程序的一部分. 在委员会的上诉听证会上，学生和学生行为主管 & 社区标准将向董事会提供有关如何以及为什么做出决定的信息. 在所有其他上诉中, 学生与负责审理申诉的行政人员单独会面. 程序辩护律师可应学生的要求出席.
上诉理由
您只能基于以下一项或多项上诉：
- 决定 -用于决定学生是否对违反学生行为准则负责的标准是“证据优势”.这意味着, 根据当时可获得的信息, 很有可能发生了违规行为. 在就违反规定的责任的决定提出上诉时, 学生必须指出，根据听证官获得的信息，做出的决定为何不是一个合理的结论.
- 制裁 -为此提出上诉，指控所施加的制裁是不适当或不合理的. 在他或她的书面陈述中, 学生必须说明，鉴于违规行为，处罚是如何不成比例的.
- 程序上的错误 -因为这不是法庭, 利记sbo在如何执行学生行为过程中使用“公平程序”标准. 这意味着听证官应该按照Utica大学学生手册“权利和责任”部分中描述的程序进行原始听证. 以程序错误为基础提出上诉意味着其中一项标准没有得到维持, 它对行为过程的公正性和听证会的结果产生了重大影响.
- 新证据 -基于“新证据”的上诉意味着学生现在有了在听证会时无法获得的额外信息, 这些信息会对听证会的结果产生重大影响. 如果学生在此基础上上诉, 他/她必须在书面陈述中指出现在可以获得的新信息, 这些信息如何足以改变原来的决定, 以及为什么在最初的行为听证会上没有提供这些信息.
上诉地点
聚会地点
“地点”是指听证的地点和对象. 上诉的地点视初次聆讯的地点而定. 上诉地点如下：
- 学生行为处处长所作的决定可向学生行为上诉委员会提出上诉
- 助理主任的决定可向学生行为主任或其指定人员提出上诉.
上诉程序
学生行为申诉听证会主任
学生行为主任将听取学生生活听证官决定的上诉. 上诉听证日期和时间已定，学生行为处处长 & 社区标准将审查文件，并与学生会面，讨论他/她上诉的依据. 学生将通过电子邮件收到主任的决定通知.
学生行为申诉委员会听证会
学生行为申诉委员会由几名学生、工作人员和教职员工组成. 为了上诉听证会的举行, (a)最少须有三名董事会成员出席, 及(b)下列书院选区必须各有一名代表出席：1名学生, 1名工作人员, 1名教职员工.
学生行为申诉委员会将听取学生行为主任的申诉 & 社区标准的决定. 上诉聆讯日期和时间已定, 委员会将有机会在聆讯前覆核上诉聆讯材料. 董事会在审议时将要求学生离开房间, 然后把学生叫回来告知他们的决定.
参加你的行为听证会的提示
- 阅读你的收费信! 你的信中包含了大量重要的信息, 包括你听证会的时间和日期以及你被指控的违法行为.
- 出席听证会. 这是你展示自己观点的机会, 不出席可能会被理解为不尊重程序和缺乏责任感. 如果你在日期或时间上有学术冲突, 当你收到你的信后，尽快联系你的收费信中指定的听证官. 否则，听证官/委员会可以在你不在场的情况下作出决定.
- 做好准备是很重要的 认真对待这个过程.
- 要诚实. 您只需要提供真实准确的信息.
- 是合作. 这次听证会是为了让你对自己的行为负责, 听证官/委员会想要了解的是你对自己在这种情况下的角色和责任程度的理解. 在听证会上不合作可能会受到更严重的处罚.
- 着装整齐. 这是你参与的一个正式过程, 你的着装表明了你对听证官/委员会和整个过程的尊重.
- 你有机会有一个程序辩护律师，他可以帮助你，并在听证会期间陪同你. 程序倡导者是大学社区的一员（咨询办公室的工作人员除外） & 学生发展或学生生活 & 校园接触), 他/她的职责是帮助你为听证会做准备，并在整个过程中为你提供支持. 如果您希望有程序辩护律师，请尽快通知学生行为主管. 我们将提供一份经过培训的程序辩护律师名单供您选择.
- 在上诉委员会聆讯期间，你将有机会做开庭陈述. 此时此刻, 你可以向委员会说明你对你的案件的决定提出上诉的原因.
- 在出席聆讯前，你应阅读与案件有关的所有文件 充分了解听证官用来评估你是否对违规行为负责的方法.
- 如果你参加行政预审， 届时将与您一起审阅信息. 确保阅读了当时提供的所有文档.
- 在聆讯前，通知听证官你希望有任何证人代表你. 如果你的案件是由管理员而不是董事会审理的, 您将有机会向听证官提供您希望他/她与之交谈的人的姓名.
- 你总是有机会回应别人提供的信息 这是用来做决定的. 然而, cross-examination of witnesses in a Board hearing is not permitted; be sure to follow the process of addressing any questions you have to the Chair of the Board rather than the witness.
- 行政听证将只由你和管理员进行. 如果你对证人提供的信息有任何疑问或疑虑, 然而, 一定要向听证官提出来.
- 如果你质疑证人提供的信息， 这样做要有礼貌，并确保你的反对意见与所提供的信息相关. 对证人的品格发表评论是不可接受的，也是不能容忍的.
- 当你在上诉委员会听证会上, 把结案陈词作为一个机会，对与你的案件有关的事实做最后的评论. 如果你不否认对指控的责任, 你可以利用这个机会向董事会解释你了解到的情况，并提出你认为最好的制裁措施.
- 尽量与听证主任/委员会进行眼神交流 是你称呼他们还是他们称呼你.
- 不要与听证主任/委员会进行辩护或争论. 他们唯一的职责是整理他们得到的材料，以确定一个公平的结果, 无论是责任还是制裁.
- 有问题一定要问 以便更好地理解由此产生的任何制裁, 但要以一种不争论或对抗的方式进行. 如果你不同意一项决定，你有权上诉.
理解学生行为，处罚和记分制度
作为一个机构, 利记sbo致力于为我们社区的所有成员提供安全可靠的生活和学习环境. 利记sbo希望每个学生都能维护我们社区的利记sbo观, 规范, 和期望, 利记sbo的学生行为计划强调每个学生对自己和社区其他成员的责任.
不可或缺的学生行为准则和我们的学生行为计划是连接到大学的核心利记sbo观. 完整性, 尊重他人的人身和财产, 在多元化的人群中致力于智力和个人成长是这个大学社区成员的基本利记sbo观. 学生行为计划的目标包括致力于培养一种社区意识，使每个成员都能舒适地生活, 工作, 在相互尊重的氛围中学习, 提供一个行为过程，让参与者有机会体验个人成长和对社区生活责任的欣赏, 并帮助学生找到替代不当行为的方法. 结果是, 学生将对违反学生行为准则的行为负责.
学生行为记分制度
利记sbo开发了一个积分系统，用于制裁违反学生行为准则的学生. 这个积分系统的设计是为了提供清晰的信息, 可预测性, 以及制裁过程的一致性. 指定的分值反映了每个可能违反学生行为准则的严重程度. 该系统还能追踪学生的行为记录. 如果学生继续违反学生行为准则, 他们的总得分会上升，以反映他们的行为历史. 分数总和是在单个事件中以及学生在利记sbo的学术生涯中累积的.
例如, 如果一个学生在学期的第一周被发现对未成年人饮酒负责, 他们将因该事件被扣4分. 如果同一学生在本学期晚些时候被发现对未能遵循紧急程序负责, 他们将被扣4分，累计总分为8分. 学生可以查阅违规表，了解某些违规行为将被扣分，以及如何根据未来的违规行为累积分数.
通知 & 限制项目
除了分配点, 学生将面临教育制裁制度, 通知, 和限制. When 学生s are found responsible for violations and their point totals reach the following levels; either from one incident or multiple incidents; the following 通知 or restrictions will take place (as well as educational sanctions at each level):
- 1点- 书面警告（可使用与违章有关的司法教育者和反思纸）
- 2点- 书面警告（可使用与违章有关的司法教育者和反思纸）
- 3点- 司法教育工作者有关违章行为的反思论文
- 4分- 五个小时的校园服务
- 5分- 如有需要，学生将被留校察看. 教育任务，探索他们的教育和职业目标或基于违规的特定主题
- 6分, 该学生将在住房选择过程中受到处罚，并进行10小时的校园服务. 与咨询人员一起进行AOD评估是否违反AOD
- 7分, 该学生将不符合希腊生活或海外留学的资格, 并将受到社会限制或社会留用察看
- 8点- 该学生将被留校察看，并将第二次通知学生的父母或监护人, 成功的教练, 体育教练将被告知他们的违规行为。.
- 9分, 与教务长会面. 15小时的校园服务
- 10分, 视情节轻重，给予停学或开除学籍处分。. 学生可在未被停学的情况下接受开除学籍处分.
学生将根据违规行为被扣分. 其他制裁将在确定的分数水平上进行，也可以包括对较低总分的制裁(例如.e.：如果学生达到7分, 他们可以被分配10个小时的校园服务以及任何列出的限制（6分）。. 以上所列的任何制裁都不适用于特定的学生(i.e.（非住校学生的留校察看）将被同等处罚取代.
在我们描述积分系统的例子中, 这名学生因未成年人饮酒被扣4分. 当时, 他们将收到书面警告, 被要求完成一份与违章行为有关的司法教育报告，并写一篇反思论文, 完成5小时的校园服务. 在学期的后期，当他们被发现对没有遵循紧急程序负责时, 他们被扣了4分，总共8分. 当时, （第一次违规后90天内）, 如果适用，该学生将被留校察看，并被分配一项教育任务，探讨他们的教育和职业目标或基于违规行为的特定主题. 他们将在住房选择过程中受到惩罚，并执行五个小时的校园服务，并与咨询人员一起进行AOD评估，以确定是否违反AOD. 该学生将不符合希腊生活或海外留学的资格, 并将受到社会限制或社会留用察看. 该学生也可能被处分留校察看，并将通知学生的家长或监护人, 成功的教练, 体育教练将被告知他们的违规行为。.这个通知发生是因为学生非常接近停学或开除的10分门槛.
积分赦免计划
学生可以通过三种方式扣分：
扣分后90天内扣分2分. 学生必须在截止日期前完成所有制裁，并且在90天内不承担任何其他违规行为的责任. 如果学生再次违规, 在最近一次违规后90天内（不再违规）才会被扣分2分。.
违反AOD的学生如果完成了酒精教育课程并完成了一篇反思论文，将被减一分. 该文件必须是实质性的，并得到指定听证官的批准. 学生将只有资格获得一次特殊的减免.
在学生生活主任或其指定人员的监督下，完成经批准的10小时服务项目，扣分2分. 学生生活主任或其指定人员将批准, 监测进展, 并核实住宅P的各方面是否已完成.R.I.D.E运动. 在完成, 学生需要写一篇反思论文来描述这个项目, 贯穿整个项目的经验教训, 以及该项目对居住社区的积极影响. 学生每学期只能获得一次特殊的减免.
在我们描述积分系统的例子中, the 学生 was assigned 5 points for their first incident; 1 point for the noise violation and 4 points for the underage consumption of alcohol. 这名学生决定完成酒精教育课程和一篇反思论文. 这为学生减少1分，使他们的总分为4分. 不幸的是, 他们被认定对未能在90天之前遵循紧急程序负责. 他们被扣分4分，总分为8分（援引6分的限制）, 级。, 和8点通知). 事件发生后不久, 这名学生决定与校外机构合作完成一项被批准的10小时社区服务项目，并写一篇反思论文. 项目及论文完成审批后, 学生将从总分中减去2分，总分为6分.
点分配表
以下是大多数违反学生行为准则和指定的分数的清单. 这份清单并不详尽，也不包括所有可能的违规行为.
点分配表
以下是大多数违反学生行为准则和指定的分数的清单. 这份清单并不详尽，也不包括所有可能的违规行为.
注意: 用10表示的违规行为上升到停学或开除的程度. 一次违规或事件达到10分, 或者通过多次事件上升到停学或开除的程度. 停学不需要先开除. 学生可在未被停学的情况下接受开除学籍处分.
酗酒/吸毒
| 点 | 违反 |
|---|---|
2 |
|
3 |
|
4 |
|
5 |
|
6 |
|
8 |
|
10 |
|
损坏/故意破坏
| 点 | 违反 |
|---|---|
2 |
|
6 |
|
危害/威胁行为
| 点 | 违反 |
|---|---|
6 |
|
8 |
|
10 |
|
一般行为/行为
| 点 | 违反 |
|---|---|
1 |
|
2 |
|
3 |
|
4 |
|
5 |
|
6 |
|
8 |
|
10 |
|
与房屋有关的违规行为
| 点 | 违反 |
|---|---|
1 |
|
2 |
|
8 |
|
注意:
- 用10表示的违规行为上升到停学或开除的程度. 停学不需要先开除. 学生可在未被停学的情况下接受开除学籍处分.
- 整个计分系统是根据巴克内尔大学的系统和行为管理人员的意见开发的, 葛底斯堡学院, 亨德里克斯学院, 科尔盖特大学, 汉密尔顿学院和联合学院
2023年8月修订
尤蒂卡对不当性行为的政策是什么?
利记sbo致力于维护一个支持其主要教育使命的环境，不受剥削和恐吓. 利记sbo不会容忍强奸, 性侵犯, 或者任何其他形式的非自愿性行为, 以后更广泛地称为性行为不端. 这项政策旨在阐明大学对不当性行为的立场, 定义不当性行为和同意的概念, 并概述大学在发生不当性行为事件时所采取的程序. 大学将通过内部行为程序执行这一政策, 安全项目, 以及通过适当的外部司法论坛探讨和支持起诉被指控的罪犯. 学校支持学生的这项政策, 教师, 并通过其教育项目和咨询服务来帮助员工.
什么是不当性行为?
不当性行为包括以下行为：
- 非双方同意的性接触是任何有意的性接触, 然而轻微, 任何身体部位或物体, 由一个男人或一个女人对一个男人或一个女人,未经有效同意.
- 非双方同意的性交是任何性插入（肛交）, 口服, 或阴道), 然而轻微, 任何身体部位或物体被一个男人或女人对一个男人或女人, 未经有效同意.
- 性剥削指的是一个人在未经同意的情况下从另一个人身上获得性优势，以使被剥削的人以外的任何人受益或受益, 这种行为不构成另一种形式的性行为不端. 性剥削的例子包括, 但不限于, 卖淫, 未经同意对性或其他私人活动进行录像或录音, 超出同意的界限(例如.g. 允许其他人躲在壁橱里，观察双方自愿的性行为, 拍摄一个人使用洗手间的录像), 偷窥, 或明知感染了人类免疫缺陷病毒（艾滋病毒）或其他性传播疾病（性病）而不通知另一个人而与另一个人进行双方同意的性活动.
什么是有效同意?
为了让个体之间进行任何类型的性活动, 必须有明确的同意. 同意是性许可. 在这个政策下，“不”就是“不”.“同时, 沉默, 或者缺乏明确的“不”,不能被认为是表示同意.此外，同意还包括以下参数和定义：
- 同意可以通过言语或行动来表示, 但非语言同意不如明确的口头同意明确.
- 对某种形式的性活动的同意不能自动被视为对任何其他性活动的同意.
- 沉默——没有行动表明允许——不能被认为是表示同意.
- 诱惑和胁迫是有区别的. 被强迫的性行为和身体上的强迫性行为一样违反了这项政策. 胁迫是指某人不合理地强迫他人发生性行为.
- 使用武力不能取得有效的同意, 引人注目的威胁, 恐吓行为, 或胁迫. 强迫行为与引诱行为的不同之处在于一个人为了得到另一个人的同意而施加的压力的类型. 当某人明确表示他或她不想做爱时, 希望它停止, 或者不希望超过某一点的性互动, 超过这一点的持续压力是强制性的.
- 为了表示有效的同意，一个人必须达到法定年龄，纽约州的法定年龄是17岁.
- 如果使用酒精或其他药物的人不能完全理解世卫组织，则被视为无法给予有效的同意, 什么, 当, 在哪里, 为什么, 或者性互动的程度. 同意发生性行为的人必须能够理解他们在做什么. 与某人发生性行为的人，他们知道——或者应该知道——精神上或身体上（由于酒精或其他药物的使用）丧失行为能力, 失去意识或昏迷)是违反这一政策的. 这项政策也包括因精神残疾而丧失工作能力的人, 睡眠, 非自愿身体约束, 或者服用所谓的“约会强奸”药物. 占有, 使用和/或分销任何这些物质（包括Rohypnol）, Ketomine, 迷奸, 布隆迪和其他国家)是被禁止的, 给他人服用任何这些药物以使其丧失行为能力都是违反这项政策的.
如果有人觉得自己是不当性行为的受害者，他们应该怎么做?
*鼓励认为自己是不当性行为受害者的学生通知校园安全办公室, 学生生活办公室, 或者学生生活办公室.*员工, 教师, 或其他员工认为自己是不当性行为的受害者，鼓励他们通知校园安全办公室或人力资源办公室.
*前往利记sbo校园的访客或受邀者如果认为自己是不当性行为的受害者，我们鼓励他们与校园安全办公室联系.
*任何认为自己是不当性行为受害者的人都可以选择通知当地执法当局, 并将在此过程中得到协助.
*大学也鼓励任何认为自己是不当性行为受害者的个人举报, 并采取措施保存可能在刑事或大学行为诉讼中有用的证据.
*无论对这一事件作出何种正式报告, 任何认为自己是不当性行为受害者的人都可以获得支持服务.
在哪里获得帮助
*为性行为不端的受害者提供校内和校外的咨询和支持服务. 咨询和学生发展办公室由受过危机咨询和性侵犯问题培训的专业咨询师组成, 并于书院正常办公时间内开放. 要在办公室关闭时联系大学辅导员，学生可以拨打 校园安全办公室 (x3046). 在法律允许的范围内，所有咨询联系都是保密的.*员工, 工作人员, 和教师也被鼓励通过员工援助计划寻求咨询. 有关员工援助计划的信息，请与人力资源办公室联系.
*大学将尽一切努力协助上述不当性行为受害者. 除了, 学院将协助这些个人调整他们的学业, 生活或工作情况, 如果个人提出要求，并且这些更改是合理可行的. 性行为不端是被禁止的暴力行为, 以不同的方式, 纽约州法律和利记sbo的政策. 因此，违规者可能会根据纽约州刑事法规受到起诉，并受到大学的纪律处分. 大学可以选择在刑事诉讼悬而未决时采取纪律处分, 即使刑事司法当局选择不起诉.
可能的制裁
*大学社区的学生成员被发现违反了本政策，将受到学生手册中概述的行为措施的约束，并在下面列出的办公室中找到更详细的政策. 被发现违反大学学生行为准则的学生可能会受到处罚，包括从大学宿舍搬走和/或被大学开除. 等待最终判决, 如果大学认为学生的存在对个人的安全和福利构成威胁，则大学有权将其排除在大学财产之外.
*员工, 教师, 违反本政策的员工将受到纪律处分，包括, 但不限于, 终止. 被发现违反此政策的利记sbo校园访客和/或受邀者将被禁止进入利记sbo校园.
资源
教职员工
家庭暴力/不当性行为
奥奈达县女青年会家庭暴力及性暴力服务, (315) 797-7740
药物滥用
匿名戒酒互助社, (315) 732-6880
成瘾危机中心, (315) 735-1645
家庭生活和康复中心, (315) 733-1709
社区康复中心，电话：（315）334-4701
了解房子化学品依赖服务, (315) 724-5168
以下是免费资讯及转介服务：
纽约酗酒委员会1-800-56-SOBER
全国可卡因热线，1-800可卡因
药物滥用和精神健康服务管理局，1-800-662-HELP
如何成为程序辩护人
程序倡导者在利记sbo社区中的作用
程序辩护人的作用是协助学生, 在, 在行为过程之后. 程序辩护律师不是一个对抗角色, 并且不能在任何行为听证会上代表学生发言.
如果是学生, 而不是大学, 对学生提出过投诉吗, 作出回应的学生和提出投诉的学生都有权获得程序性辩护律师. 程序辩护律师可以是利记sbo社区的任何成员（咨询中心和学生生活办公室的工作人员除外）。.
成为程序倡导者
学生程序辩护律师应遵守利记sbo学生行为准则的所有规定. 如果你被指控违反了学生行为准则, 或有刑事犯罪，这将使你没有资格继续担任诉讼辩护律师.
如果你将担任诉讼辩护律师, 你应该参加所有预定的会议和任何事先通知你的培训课程, 或在任职前与学生行为主任会面.
程序辩护人应保持行为程序的机密性, 特别是在整个过程中共享和/或讨论的任何信息方面. 如果信息是故意泄露的, 学生行为主管保留将当事人从程序辩护角色中移除并采取行为行动的权利.
如果你有兴趣担任诉讼辩护律师, 请与学生行为主管联系 & 社区标准，卡尔·罗曼, calohman@尤蒂卡.edu
常见问题
问：作为尤蒂卡员工，我的权利和责任是什么 大学 学生?
利记sbo是一个社区, 我们社区的每一个成员都对社区的持续健康负有责任.
作为利记sbo的学生, 你有权利期望一个支持你学习和个人成长的校园环境. 同时, 我们希望你能以我们认为对我们的使命至关重要的利记sbo观为指导，比如诚信, 尊重他人, 并致力于在多元化的社区中促进智力和个人成长. 这些利记sbo观反映在利记sbo学生手册的学生权利和责任以及学生行为准则部分. 利记sbo目录包括关于学术诚信问题的额外信息.
问：什么是学生行为准则?
利记sbo学生行为准则详细说明了作为利记sbo社区成员对你的期望. 它还概述了与这些期望和学校利记sbo观相冲突的行为. 《利记sbo》全文可在www上找到.尤蒂卡.. edu/手册和本网站的学生行为准则. 简而言之，我们希望你能：
- 遵守学校的政策、规章制度.
- 在你与他人的关系和互动中表现得负责任和尊重.
- 在你的学术工作和参加其他活动时要诚实.
- 遵守所有地方、州和联邦法律.
问：我为什么会收到一封信?
这仅仅意味着学生事务办公室收到了一份报告，表明你可能违反了利记sbo的学生行为准则. 寄存信向你方提供有关情况的信息, 事件发生的日期, 以及《利记sbo》中与该事件有关的部分. 您的信函还将包含与听证官或委员会会面的信息.
问：利记sbo学生行为项目和外部法律体系有什么区别?
虽然有一些相似之处, 利记sbo的学生行为项目侧重于教育. 这意味着它在以下方面与法律制度不同：
- 这个过程背后的假设和哲学是不同的. 我们的目标是产生行为上的改变. 我们力求通过让学生参与负责任和合乎道德的决策，激发未来领导者和负责任公民的发展. 学生受到尊重，并被期望对自己和周围人的行为承担适当的责任.
- 我们相信，作为利记sbo社区的一员，每个学生都有个人权利, 但与这些权利相伴而来的是对他们自己和大学社区其他成员的责任.
- 我们的听证程序不对外界开放. 这意味着只有学生和听证官/董事会成员出席听证会, 如果学生要求，程序辩护律师除外. 程序倡导者必须是利记sbo社区的成员.
- 我们流程的语言也相应变化. 在利记sbo, 我们谈论的是举行听证会，而不是审判, 要求学生承担责任，而不是认定他们有罪, 并使用学生行为准则来构建我们的社区期望，而不是法律制度（尽管那些非法的行为也违反了我们的学生行为准则）。. 学生们得到的不是判刑，而是制裁.
- 确保“公平程序”，而不是外部标准的“正当程序”.“这意味着我们需要遵循自己的流程和程序, 由学院制定, 而不是法庭规定的. 本质上, “公平程序”指的是，除非存在对人身或财产的重大威胁，否则学生有权在因行为原因而导致身份改变之前获得书面通知，并有机会举行听证会.
- 寻找违反《利记sbo》的学生所需的证据标准是“证据优势”，而不是“排除合理怀疑的证据”.“这意味着听证官/委员会需要更加确定是否发生了违反学生行为准则的行为，并且被指控的学生就是违反学生行为准则的人.
问：我的朋友遇到了学生生活的工作人员. 我为什么要见学生行为主管 & 社区标准?
聆讯地点将视乎你的行为纪录等因素而定, 你的行为可能对社区造成的影响, 你或他人的安全受到威胁的程度, 和/或你在事件中的参与程度. 有关更多细节，请参阅违规和制裁级别的解释.
问：如果我没有出席听证会怎么办?
如果你不出席听证会, 在你缺席的情况下，听证官或听证委员会有权决定你的听证结果.
问：我在学生行为规范过程中有什么权利?
在利记sbo，任何被指控违反《利记sbo》的学生都有权得到公平的处理. 这意味着您拥有以下权利：
- 收费的书面通知
- 及时公正的听证会
- 事先检查将在听证会上使用的资料
- 有机会亲自回应并提供你自己对所发生的事情的描述
- 提供你自己的证人的机会
- 大学社区的一名成员，作为程序倡导者协助您
- 有关聆讯结果的书面通知
- 请求上诉的机会
问：听证会可能产生什么结果?
对违反学生行为准则负责的后果（称为制裁）可以采取书面警告的形式, 缓刑, 或者在最严重的情况下, 留校察看或开除学籍. 所有的制裁都集中在教育和帮助学生改变他们的行为上.
——可能的制裁是什么?
你的处罚将根据多种因素决定包括你的犯罪程度和行为历史. 请参阅上面提供的有关制裁和计分制度的信息.
问：如果我不履行制裁会怎么样?
未能完成并遵守任何和所有制裁将导致您的学生帐户被搁置. 这将影响你通过大学几个办公室采取任何行动的能力.
问：我有多少机会?
利记sbo不遵循“三振出局”的哲学, 但你不能一直违反学生行为准则. 利记sbo的行为项目包括进步学科的哲学, 听证官/委员会也要平衡对个别学生的照顾和更大社区的需求. 这意味着一系列看似不那么重要的事件可能会导致你被要求离开社区. 如果确定你违反了《利记sbo》，有很多因素会决定你的处罚.
问：上诉是如何进行的?
上诉使你有机会就你在某一事件中的责任作出决定，或由听证官审查所施加的制裁. 对听证官作出的决定提出上诉, 您必须表明您希望在72个工作小时内上诉，并提供一份书面声明，说明您上诉的原因. 如果制裁表格和书面声明没有在指定的截止日期（收到制裁通知后的72个工作小时）之前提交，你将失去上诉的权利. 欲了解更多信息，请参阅上面的上诉部分.
问：我父母会发现吗?
FERPA（家庭教育权利和隐私法案）确实限制了我们可以与他人分享的信息, 包括你的父母, 尽管也有例外, 特别是如果你是一个受抚养人和/或21岁以下的人.
利记sbo认为学生应该能够犯错误并从中吸取教训, 你要对自己的行为负责. 正因为如此, 如果你通过学生行为管理计划被指控，我们不一定会通知你的父母.
然而, 如果一种行为模式或单一事件意味着你的安全处于危险之中, 你把别人置于危险之中, 并且/或者你的学生身份可能会改变, 合适的工作人员会通知你的父母.
问：违反《利记sbo》而被追究责任的长期影响是什么?
一般来说，轻微的违规行为不会产生长期影响. 更严重的违规行为和制裁可能会对你产生重大的长期影响. 研究生院和一些工作通常会寻找不当行为的模式. 大多数学院和大学普遍承认，挑战极限和犯错误是“大学经历”的一部分.“然而, 如果你不能展示你如何从这些事件中吸取教训，并随着时间的推移改变你的行为, 这可能会影响你找到工作或进入研究生/专业学校的能力.
问：谁有权查看我的行为记录?
行为记录是保密的，仅供内部使用. 未经您的书面同意，第三方不得查阅这些记录. 虽然您可能会偶尔签署一份免责声明，允许我们分享您档案中的信息, 除非在特定情况下（如传票），否则我们不会发布信息副本。.
问：我如何填写文件，谁可以提出投诉?
投诉可以书面形式或在线提交.
如果您选择以书面形式提交事故报告, 你需要从校园安全处获得一份文件表格, 请填写, 并将其归还给校园安全或学生事务办公室. 文件表格也可以通过学生生活办公室获得, 及在表格下, 以上.
如果您选择在线提交事件报告，您需要转到 椰子树.尤蒂卡.edu/MyCoCo. 一旦有, 您需要登录（用户名-社区）, 输入密码，然后按照屏幕上的指示操作. 一旦你完成了报告, 请务必审阅, 然后单击提交，然后关闭系统.
社区的任何成员都可以提交文件反对声称违反学生行为准则的学生/组织. 如果你对提交文件有任何疑问, 请不要犹豫，联系学生事务办公室的学生行为主任（卡尔·罗曼）, calohman@尤蒂卡.edu).
您也可以通过电子邮件在尤蒂卡@tipnow匿名提交文档.或致电315-505-8470.
问：我需要多长时间提供书面文件?
虽然提交文件没有严格的截止日期, 最好的信息是尽快收集的.
如果您试图决定是否提供文档, 请和学生生活办公室的人谈谈, 学生宿舍办公室, 或校园安全尽快.
问：如果我对投诉不确定或对流程有疑问，我可以找谁?
如果您不确定是否要提交投诉，可以使用许多资源.
关于提交投诉/文件的任何问题, 或关于学生行为计划的问题，可以直接与学生主任联系. 也, 校园安全工作人员, 学生生活, 或者学生生活办公室可以和你谈谈你的担忧，以及提出投诉是否合适.
问：在什么情况下，学生可以对校外行为负责?
如果学生在大学主办的活动中违反了学生行为准则, 或大学拥有或控制的财产, 学校将通过学生行为计划来解决这种行为.
除了, 管辖权可以扩展到对学生或学生组织的福祉有重大影响的行为, 或影响大学的教育使命和福利, 即使是发生在校外的活动上, 或者在不受利记sbo控制的地方. 在这些情况下的干预是由学生主任酌情决定的.
问：作为证人意味着什么?
作为证人最重要的作用是提供相关信息，以帮助确定被指控的学生是否应对他们所收到的指控性侵犯负责. 证人是必不可少的，以确保听证主任/委员会对有关事件中发生的情况有最好的了解.
问：我该怎么做?
作为证人, 你将被要求提供关于事件的准确信息，关于你所知道的, 谁在那儿？, 你所看到的. 你可能会被要求填写书面或在线文件. 如果被指控的学生将举行董事会听证会, 你将被要求出席听证会. 如果听证会是行政听证会, 主持听证会的管理员可能会与您联系，以便进一步讨论您所知道的情况.
如果你在任何时候对流程或你的角色有任何疑问, 请阅读听证程序部分, 以上, 了解更多信息和/或与学生事务主任联系.
问：被指控的学生会知道我提供的文件吗?
被指控和参加学生行为项目的学生有权知道哪些信息被用来做出责任决定, 以及提供信息的人. 我们可以开始调查一件事对证人的名字保密, 当听证程序开始时, 被收费的学生将了解在行为过程中使用的任何信息的来源.
如果你因提供书面或在线文件而遭受任何形式的报复, 请立即联络校园安全（x3046）. 利记sbo绝不容忍报复, 任何学生的行为被认为是或可能被认为是报复，将通过学生行为计划受到指控.
问：我必须见我提供信息的学生吗?
在董事会听证会上, 证人进来与董事会谈话时，被指控的学生正在房间里. 被起诉的学生不得攻击任何证人, 并将被指示将向证人提出的所有问题转给委员会主席.
在行政听证会上, 在听证过程中，证人不能在场, 尽管听证官可能会根据被指控学生对文件的回应要求证人提供更多信息.
问：我如何通过学生行为程序来支持我的儿子/女儿?
即使你的儿子或女儿是最积极参与这个过程的人, 你可以通过多种方式给予支持：
- 鼓励你的学生阅读所有信件，并在他/她收到的信件中规定的时间内回复.
- 和他们谈谈如何利用在整个过程中提供给他们的一切（听证会前）, 程序上的支持者, 提供可能掌握相关信息的证人).
- 鼓励你的学生问一些他们不懂的问题.
- 强调在整个过程中保持诚实和尊重是对他们最有利的.
- 要意识到，你的儿子或女儿可能做出了一些不具建设性的选择, 并强调成为成年人的一部分就是为自己的行为负责.
- 帮助你的儿子或女儿理解遵守任何制裁的重要性.
- 如果你对这个过程本身有疑问, 阅读可用的信息，或致电学生事务办公室. 学生教务长将和你一起完成行为流程, 但如果没有你儿子或女儿的签字同意，你可能不会透露细节.
问：当我的儿子/女儿被指控违反学生行为准则时，我会被传唤吗?
在大多数情况下, 如果你的儿子或女儿被指控违反了学生行为准则，我们将直接处理他们, 并且不会直接联系你. 虽然我们理解你想知道内情, 我们相信学生有犯错并从中学习的权利. 大多数导致行为行为的情况往往是相对较小的范围.
The times 当 we will make a point to contact you are 当 (a) your son’s or daughter’s safety is at risk; (b) your son’s or daughter’s ability to reside on campus or continue as a 利记sbo 学生 is in jeopardy; or (c) a pattern of behavior has been established that is likely to put your son or daughter at risk of continuing at 利记sbo, 和你一起改变你儿子或女儿的行为将是富有成效的. 如果你的儿子或女儿当时是未成年人，我们也更有可能与你联系.
在可能的情况下, 我们鼓励您的儿子或女儿先与您交谈, 这样你就可以在我们联系你之前和他们谈谈.
问：为什么我不能查看我儿子或女儿的行为记录? 我交学费!
不与你分享这些信息既有哲学上的原因，也有法律上的原因.
哲学上, 我们相信，学生们在利记sbo学习的是成年人, 这意味着他们需要对自己在课堂内外的行为负责. 因此，我们的系统是直接与学生而不是家长打交道的.
除了, 学生教育记录, 包括行为文件, 受《利记sbo》保护吗. 这意味着学生需要允许除他们自己以外的任何人查看他们文件中包含的信息. 如果你的儿子或女儿允许的话, 我们可以并将与您讨论导致您的儿子或女儿被指控违反学生行为准则的事件的细节.
我们也关心保护其他学生的隐私，这些学生可能涉及也可能没有涉及到这种特殊情况, 因为他们的信息也包含在任何文件中.
你的儿子或女儿可以在任何时候访问这些信息, 并应有他/她在调查涉嫌行为过程中提交的任何资料的副本.
问：我可以参加我儿子/女儿的听证会吗?
No. 你当然可以支持你的儿子或女儿，在听证会之前或之后与他们交谈, 但学生行为规范程序是一个封闭的过程，只包括利记sbo社区的成员. 当一个学生可能有一个程序辩护律师在场时, 该倡导者必须是利记sbo社区的成员.
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